Elevenes egne tester - Henrik Ibsen

Forrige mandag ble klassen delt i flere grupper for å gjøre ulike oppgaver om Henrik Ibsen. Oppgavene omfattet de viktigste temaene og stykkene innenfor livet til Ibsen. Dette ble deretter lagt ut på en wikiside, slik at alle kunne lese det de andre hadde skrevet. Leksen til neste fagdag var å lage to spørsmål hver til denne teksten for deretter å lage en elevtest. Denne testen tok vi i timen i dag, og jeg synes det var veldig bra. Har lært veldig mye om Ibsen etter disse to fagdagene, mye på grunn av repetisjon. Dette er et veldig bra forslag til alternativ læring som er litt annerledes og som er litt mer variert enn bare pugging og lesing av fakta. Synes det var en bra og kreativ måte å lære et fagstoff(som egentlig kan være ganske tørt) på! Kan gjerne gjentas med andre temaer.

Fordypningsoppgave endelig ferdig!

I min verden har fordypningsoppgaven vært i fokus i mange uker, men det føles ut som jeg bare har fått noen få dager til å jobbe med den. Noen som kjenner seg igjen?

Jeg er klar over at dette er nok en liten vrangforestilling. Jeg begynte å skrive oppgaven litt for sent i prosessen, men når det er sagt begynte jeg å lese de tre bøkene knyttet til oppgaven med en gang! Og det er jeg glad for fordi det var så vidt jeg rakk å lese ferdig alle tre.

Nå er isåfall hele prosessen ferdig og jeg er fornøyd med resultatet, det er hvertfall så bra som jeg er i stand til å levere. Jeg har lært mye gjennom disse ukene, både mitt eget tema, abort, og lært mer om viktig kildebruk og skrivemetoder. Jeg har også lært mer om forskjellig type skrivemåter, i og med at det var noe jeg studerte når jeg leste disse tre bøkene alle av forskjellig forfatter.

Jeg er glad for at denne fordypningsoppgaven endelig er ferdig. Men jeg har også fått mye igjen for arbeidet med den.